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考而不“死”,是为神

日期:2019-10-22 17:17 来源:资讯 作者:时时彩平台

  高中每个年级到了下学期,各种考试都会变得频繁起来。对于毕业班的学生而言尤其如此。不知有几个学生在考场上感到快乐!

  上周六晚上九点多,当我正在电视机前昏昏欲睡之际,陆建勋老师在微信上给我发来一个问题讨论。“高中教育的使命和价值是什么?”估计当时拓展年级的月考文综科目尚未考过。否则忙于批改试卷的陆老师怎会有空和我聊起这么深奥复杂的问题。

  其实对于教育的价值、使命问题,我也不断的在思考。教育的本质就是促进个体的社会化和社会的个性化发展。这是“教育学”课堂上我记忆最清晰的一个概念。而如果要限定在“高中”这个阶段,那么就必须把高中毕业的学生和只有初中毕业的学生比较才能有所发现。依据我对高中教学的观察和理想目标的设定而言,三年的高中学习,至少让一个人有以下三方面的收获。而“上大学”其实只是这些收获的副产品。

  第一,深刻的认识到“劳动创造价值”。学生从自己的学习体验中,可以直观的感到:努力学习,下更多的苦功夫,成绩自然会提高。希望投机取巧,不劳而获只能是痴心妄想。有了这一理念的高中毕业生,即使不上大学,走入社会也会是一个勤奋的劳动者,自食其力,不成为社会的累赘。近几个月参加扶贫工作,接触到北郭乡蔡庄村的一些贫困户。导致他们贫困的原因有因残、因病、因受教育程度低、因缺少劳动技能等等。然而有一个最可怕的因素就是“懒惰”,甚至有些明明有劳动能力的人既不愿参加技能培训、也不想到政府介绍的岗位上去工作,只是干等着国家的各种补贴和救助。一个认同了“劳动创造价值”理念的人,一定会通过自己的劳动创造财富。这就是高中教育的价值所在。

  第二,使学生真正具有“尊重科学,尊重知识,尊重规律” 的理念。数学、物理、化学的教学内容在高中有很大的比重,并且也有较高的难度。其中大量公式、定理就是物质世界运行规律的具象概括。能够理解掌握这些知识,至少说明一个人具备了基础的科学思维方法,在以后的人生中遇到难题会试图用科学的方法解决,不会处处感情用事或者被迷信轻易占领头脑。进一步而言,具备了基础的数理化知识和“科学精神”的人会有意识,也有能力不断提高自己的劳动技能,胜任更多的工作,创造更多的财富,过上富裕的生活。所以,这也是高中教育的价值所在。

  第三,高中教育要让学生充分认识到协作的重要性。为了保障协作的顺利进行,每个人都必须尊重法律,遵守法律,具有基本的“契约精神”。,历史等科目讲授的社会发展历史,社会制度的演变等知识正是帮助学生树立这些观念。社会上大多数人都认同了“守规矩”就是对于自己利益的最好维护之时,自然就形成了一个高效运行的和谐社会。而一个自己遵纪守法,同时也会用法律手段维护自己正当权益的人,才能与他人协作,完成更复杂的劳动,创造更高级的财富。所以,这更是高中教育的价值所在。中国改革开放三十多年的成就,是人民辛勤劳动得来的。当今中国在世界的影响力不断提高,表面看来在于各项经济数据的增长;而背后却是合格的劳动者在不断成长为优秀的人才。教育事业对于中国现在的成就功不可没。

  然而,这三种观念,我们的高中毕业生是否都普遍接受了呢?我不敢乐观。那些时而在课堂上捧着手机玩游戏、看电影的学生,也许从来没有想过接受高中教育的价值和作用吧!

  我和陆建勋老师还有一个一致的感受“高中教育最大的价值就是让我考上了大学。”那么“劳动”,“科学”,“法律”等观念在上大学的机会面前迅速贬值了。我们的高中教育究竟出了什么问题?

  我以为,功利主义的教育目标设定被日益强化,摧毁了太多人关于学习的快乐体验。一进入高中,我们就用考试的手段让同龄的孩子相互以分数竞争。还人为的划出一条条线把他们加以区分。长期被划在线下的学生渐渐失去了继续学习的信心和勇气。而大量努力学习也只能达到中等的学生被模式化的试题,限制了思维,束缚了创造性。只有很少的人在高中能够收获知识与技能的同时保持着自己的想象力和创造力吧。

  “考而不死是为神”,原是老舍的一篇文章。我又拿来做题目,是想要告诉求学的高中生们:高中的考试太多了。有许多考试题目的设计有思维定势和套路化。掌握了某些技巧,有利于你得高分。而只有跳出那些“套路”,思维不“死”板,不僵化,才能成就更好的自己。高中三年,有许多比考试,分数更重要的事情因该去经历,去体验。而“上大学”其实只是这些经历的副产品。

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