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河南省地理优质课比赛侧记

日期:2019-10-18 16:12 来源:资讯 作者:时时彩平台

  河南省地理优质课于9月28日在我校报告厅举行。我校早早就作了安排,后勤人员做了大量的工作,地理组作了全程的接待和组织工作。

  中午我去听了几节课。去了才知道,今天的课是微格课,听了才知道,微格课其实就是没有学生当成有学生来讲,把学生活动的时间省略了,每节课10到15分钟。老师把这节课的基本内容展示出来,给评委和听课人交待清楚,这样的课可以节省时间,一天安排了33节课。在没有学生在场的情况下,这种演习也能看出一个老师的功力。

  我是比较喜欢地理的,只是许多知识都忘记了,现在的地理知识有很大的更新,我听了几节课下来,发现地理课越来越贴近生活,综合了自然、社会、人文、经济等许多知识,与其他学科的渗透更强了,地理讲好是一件不容易的事。

  每个老师都做了充分准备,半年前都了抽了课题,做课老师不知道进行多遍地演习,做了多少次的修改。我校的青年老师杨嘉参加了这次比赛,半年前就开始准备教具。他在办公室里搞了一个装有手动机制地球仪,用彩带来表示不同气压带,摇动手柄,气压带就会来回移动。为这个教具请教了好多人,动用了车床师傅,还在办公室里用钢锯锯开地球仪。只是做出来以后太粗糙,在台上展示效果也不好,被市教研员否了,只好另换方案。整个地理组研究他的教案,修改了许多次。做到困难时也有放弃的念头,还是坚持下来了。其他市的选手也是这样,为磨一节课费了不少心血。因此,每一节课都应该是精品。选课没有重复,如果高三学生听一次就等于一次性地高质量地复习了高中地理的主要章节。

  由于课题不同,讲课老师的风格不同,吸引人方面就不太一样,声音明亮情绪饱满的老师就会让人精神一振,讲人文地理就比自然地理风趣一些。一个老师讲岩石的背斜和向斜,课件和教具辅助做的比较好,整个课比较紧凑,比较枯燥的问题讲得很明白。有个老师讲区位地理,就把武陟的的特色挖掘出来,加上他的语言生动,这节课显得很活泛。有一个女老师讲旅游地理,从濮阳到成都的各个城市走了一遭,向大家奉献了几个城市的交通、风俗、建筑。这些老师的讲课中,都贯穿了一个思想,由特殊到一般,由具体到抽象,从生活中的事例引出知识和原理,并且体现了学生在上课中的主体地位。有一个老师把学生分为金、木、水、火、土五个组,一节课都是让学生来探索这五个问题。有的老师在多媒体上展示出学生用教具的过程回答问题的过程,教师在引导学生动手体验,学生组讨论,小组代表发言。

  我校教师杨嘉讲的是气压带和风带这一节,这是比较难讲的,不如讲旅游地理那样出彩。但整个内容还是很充实的,发挥的不错。他做了两个教具,用色带把徒手画出的气压带突出出来,另一个是移动气压带的模型,通过手动来演示移动气压带和风带的移动过程。对于抽象的道理必须用直观的方式来进行。也可以做一个动画,这样更直观,但这是比赛,动手做教具算一项重要的加分。详细描述道理之后,以地中海气候为例来说明风带气压带移动之后对气候的影响。这是用课件显示出来的地图,用不同的色块显示出南北半球的30度到40度的西岸,指出由于副高和西风带的影响而导致的夏季火热干燥冬季温和多雨的特殊气候。这个方案是最传统的方案,我觉得也是最好的方案。学习知识本来就是从个别到一般再到个别的过程,用鲜明的事例来说明比较难懂的知识,这符合人的一般认识规律。

  第二天中午是有学生参与的观摩课和评课,几位老师给大家奉献上了风格不同的课型。评课给这次观摩课作了总结了升华。

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